ప్రేక్షకుల ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని పెంచగలవు

ఉపన్యాసాలలో క్రమానుగత ప్రశ్నల ద్వారా ఇరువైపులా చర్చలను సృష్టించడం విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని మరియు పనితీరును మెరుగుపరుస్తుంది.

ఏ ఉపన్యాసం యొక్క లక్ష్యమైనా శ్రోతలను ఆకట్టుకోవడమే అయి ఉండాలి. ఉపన్యాసాలు కేవలం నిష్క్రియాత్మకంగా ఇస్తే, శ్రోతలు మొదటి ఐదు నిమిషాలను మాత్రమే గుర్తుంచుకుంటారు, అంతే.” – ఫ్రాంక్ స్పోర్స్, పోమోనా, కాలిఫోర్నియాలోని వెస్ట్రన్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ హెల్త్ సైన్సెస్‌లో ఆప్టోమెట్రీ అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్.

స్పోర్స్ తన బోధన మరియు తోటివారిచే సమీక్షించబడిన పరిశోధనల ద్వారా అనుభవించిన మరో విషయం ఏమిటంటే, చురుకైన అభ్యాసంలో పాల్గొన్నప్పుడు, వారు విషయాన్ని ఎక్కువ కాలం గుర్తుంచుకోవడమే కాకుండా, మంచి గ్రేడ్‌లను కూడా పొందుతారు.

క్వోమోస్ విద్యార్థి ప్రతిస్పందన క్లిక్కర్లుస్మార్ట్ క్లాస్‌రూమ్‌కు గొప్ప సహాయం చేస్తాయి.వాయిస్ ఓటింగ్ వ్యవస్థ ఉదాహరణకు, మీరు ప్రామాణిక భాష మాట్లాడతారో లేదో తెలుసుకోవడానికి QRF997/QRF999 భాషా మూల్యాంకనాన్ని అనుమతిస్తాయి. మరింత స్మార్ట్ సమాచారాన్ని అందించడంలో మేము సహాయపడగలమని ఆశిస్తున్నాము.తరగతి గది ఓటింగ్ వ్యవస్థ విద్య కోసం.

నిజానికి, అతను వెస్ట్రన్ యూనివర్సిటీలోని తన గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థుల బృందాన్ని ఒక సంవత్సరం పాటు పరిశీలించి, వారిలో 100% మంది తన ఉపన్యాసాలలో పాల్గొంటున్నారని కనుగొన్నాడు. అంతేకాకుండా, వారు తమ మొత్తం మార్కులను దాదాపు 4% మేర మెరుగుపరుచుకున్నారు.

ఆ విజయానికి దారితీసిన సాధనం ఏమిటి?

స్పోర్ట్స్ క్రెడిట్స్ప్రేక్షకుల ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు (ARSచర్చలంతటా విద్యార్థులు ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చే ARS విధానం, ప్రతి బోధకుడు సాధించాలని ఆశించే పరస్పర సంభాషణను పెంపొందించడంలో సహాయపడుతుంది. వెస్టర్న్ మరియు ఆబర్న్, జార్జియా, ఇండియానా, ఫ్లోరిడా, రట్జర్స్ వంటి అనేక ఇతర విశ్వవిద్యాలయాలలో ARS వాడకం, అత్యంత బిడియపడే విద్యార్థులను సైతం చేరుకుంటూ, బోధనకు కొత్త జీవం పోసింది. అదీ కూడా, భావప్రసారం సవాలుగా ఉండే ఈ కాలంలో.

"దీనివల్ల తరగతిలో నిజమైన సంభాషణ జరగడానికి, మనం చర్చించి బోధించే విషయం విద్యార్థులకు అర్థమైందో లేదో తెలుసుకోవడానికి నిజ-సమయ అభిప్రాయం పొందడానికి వీలవుతుంది," అని స్పోర్స్ చెప్పారు. "ఆన్‌లైన్ వాతావరణంలో ఉన్న ప్రమాదం ఏమిటంటే, సహజంగా ఏర్పడే సంబంధం తెగిపోవడం. ఇది దూర విద్యలోని అంతరాన్ని పూరిస్తుంది. విద్యార్థులు తాము కూడా ఆ చర్చలో భాగమని భావించడం వల్ల, వారి మధ్య ఒక సామూహిక భావనను పెంపొందించడానికి ఇది సహాయపడుతుంది."

ఒకARS?

వర్చువల్ మరియు ప్రత్యక్ష తరగతులకు హాజరయ్యే వారిని బోధనలో నిమగ్నమయ్యేలా చేయడానికి ప్రేక్షకుల ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు (ARS) సహాయపడతాయి. కోవిడ్-19 మహమ్మారి సమయంలో వెబినార్లకు హాజరైన వారు, సాధారణ ప్రశ్న-జవాబు పోల్స్‌లో పాల్గొని ఉంటారు... లేకపోతే వారు శ్రద్ధ పెట్టకుండా ఉండటానికి లేదా పక్కన కూర్చుని గమనించడానికి మొగ్గు చూపవచ్చు. ఈ ప్రశ్నలు నిమగ్నతను పెంచడానికి ఒక మార్గంగా ఉపయోగపడతాయి, అదే సమయంలో ఇంతకు ముందు అందించిన కొన్ని విషయాలను తెలివిగా పునశ్చరణ చేయడానికి కూడా సహాయపడతాయి. ఉన్నత విద్యలో ఉపయోగించే ARSలు ఆ సాధారణ ప్రతిస్పందనల కంటే చాలా ఎక్కువ హంగులను కలిగి ఉంటాయి.

ARS కొత్తది కాదు. సంవత్సరాల క్రితం, ఉపన్యాసాలకు హాజరయ్యే వారికి, ముఖాముఖి వాతావరణంలో బోధకులు అడిగే ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి చేతిలో పట్టుకునే క్లిక్కర్‌లను ఇచ్చేవారు. అవి విద్యార్థులను కొంతవరకు నిమగ్నంగా ఉంచినప్పటికీ, వాటి ట్రాకింగ్ సామర్థ్యాలు మరియు విద్యా విలువ మాత్రం చాలా పరిమితంగా ఉండేవి.

సంవత్సరాలు గడిచేకొద్దీ, ARSలో వచ్చిన మెరుగుదలలు మరియు విద్యార్థులు, ప్రొఫెసర్ల చేతుల్లోకి పరికరాలను అందించే సాంకేతికతల ఆవిర్భావం వల్ల, వాటి ప్రజాదరణ మరియు ఉపయోగం ఉన్నత విద్యలో విస్తృతంగా అమలు చేయడానికి దారితీశాయి. వెస్ట్రన్ యూనివర్సిటీలోని చాలా మంది అధ్యాపకులు టాప్ హ్యాట్ ద్వారా కొంత మేరకు ARSను ఉపయోగిస్తున్నారని స్పోర్స్ చెప్పారు. 750కి పైగా కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు కూడా ఇదే ప్లాట్‌ఫామ్‌ను ఎంచుకున్నాయి.

సాంప్రదాయ ఉపన్యాస వాతావరణానికి భిన్నంగా, ఇక్కడ బోధకుడు ఎక్కువసేపు సంభాషణను తన ఆధీనంలో ఉంచుకోగలడు, ARS ఉత్తమంగా పనిచేయాలంటే, వరుస స్లైడ్‌ల మధ్యలో ప్రతి 15 నిమిషాలకు ఒక ప్రశ్నను (ఏదైనా పరికరంలో వెబ్ ఆధారిత మాధ్యమం ద్వారా) విద్యార్థులకు సంధించాలి. ఆ ప్రశ్నలు, కేవలం "తరగతి గదిలో [లేదా వర్చువల్ స్పేస్‌లో] చేయి పైకెత్తే ఒక్క వ్యక్తి"కి మాత్రమే కాకుండా, అందరూ నేరుగా స్పందించడానికి వీలు కల్పిస్తాయని స్పోర్స్ చెప్పారు.

రెండు నమూనాలు బాగా పనిచేస్తాయని ఆయన అంటున్నారు: మొదటిది ప్రేక్షకులకు ఒక ప్రశ్నను సంధిస్తుంది, దానికి సమాధానం వెల్లడైన తర్వాత చర్చను ప్రేరేపిస్తుంది. రెండవది ఒక ప్రశ్నను సంధించి, దానికి వచ్చిన ప్రతిస్పందనలను దాచిపెడుతుంది. ఆ తర్వాత విద్యార్థులు తదుపరి సమీక్ష కోసం చిన్న సమూహాలుగా విడిపోతారు.ఓట్లుమరియు మరింత లోతైన పరిశోధనతో కూడిన సమాధానాన్ని అందిస్తుంది.

"అది నిజంగా అభ్యసన సామగ్రిలో చురుకైన భాగస్వామ్యం, ఎందుకంటే వారు తమ తోటివారి ముందు తమ వాదనను సమర్థించుకోవలసి వచ్చింది... తాము ఒక నిర్దిష్ట సమాధానాన్ని ఎందుకు ఎంచుకున్నారో వివరించాల్సి వచ్చింది," అని స్పోర్స్ చెప్పారు. "అది వారి సమాధానాన్ని మార్చడమే కాకుండా, వారు దానితో మమేకమయ్యారు."