ఇంటరాక్టివ్ స్టూడెంట్ కీప్యాడ్‌లు

విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు (SRS) అనేది అభివృద్ధి చెందుతున్న, తరగతి గదిలో విద్యార్థులను పోలింగ్ చేసే ఒక సాంకేతికత. ఇది ముఖ్యంగా ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు చేరే తరగతులలో, చురుకైన అభ్యాసాన్ని గరిష్ఠ స్థాయికి చేర్చేందుకు, ఆకర్షణీయమైన మరియు ఆహ్వానించదగిన అభ్యాస వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి రూపొందించబడింది. ఈ సాంకేతికతను 1960ల నుండి ఉన్నత విద్యలో ఉపయోగిస్తున్నారు. (జడ్సన్ మరియు సవాడ) వార్డ్ మరియు ఇతరులు SRS సాంకేతికత యొక్క పరిణామాన్ని మూడు తరాలుగా విభజించారు: తరగతి గదులలో హార్డ్-వైర్ చేయబడిన తొలి స్వయం-నిర్మిత మరియు వాణిజ్య వెర్షన్లు.

(1960లు & 70లు), ఇన్‌ఫ్రారెడ్ మరియు రేడియోలను పొందుపరిచిన 2వ తరం వైర్‌లెస్ వెర్షన్‌లు-ఫ్రీక్వెన్సీ వైర్‌లెస్ కీప్యాడ్‌లు(1980లు – ప్రస్తుతం), మరియు 3వ తరం వెబ్ ఆధారిత వ్యవస్థలు (1990లు – ప్రస్తుతం).

మునుపటి వ్యవస్థలు వాస్తవానికి సాంప్రదాయ, ముఖాముఖి కోర్సుల కోసం రూపొందించబడ్డాయి; ఇటీవలి కాలంలో కొన్ని బ్రాండ్‌లు బ్లాక్‌బోర్డ్ మొదలైన వాటిని ఉపయోగించి ఆన్‌లైన్ కోర్సులకు కూడా అనుకూలంగా మారుతున్నాయి. ఉన్నత విద్యారంగం ఆసక్తి చూపకముందు, ప్రేక్షకుల- లేదా సమూహ-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు మొదట వ్యాపారంలో (ఫోకస్ గ్రూపులు, ఉద్యోగుల శిక్షణ మరియు సమావేశాలు) మరియు ప్రభుత్వంలో ఉపయోగం కోసం అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి (ఎలక్ట్రానిక్ ఓటుశాసనసభలలో మరియు సైనిక శిక్షణలో పట్టిక రూపంలో పొందుపరచడం మరియు ప్రదర్శించడం).

ఆపరేషన్ విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలుఇది ఒక సులభమైన మూడు దశల ప్రక్రియ:

1) తరగతి సమయంలో

చర్చ లేదా ఉపన్యాసంలో, బోధకుడు 2 ప్రదర్శిస్తాడు

లేదా ఒక ప్రశ్న లేదా సమస్యను మాటల్లో వ్యక్తపరుస్తుంది3

– బోధకుడు లేదా విద్యార్థి ముందుగా సిద్ధం చేసిన లేదా అప్పటికప్పుడు రూపొందించిన,

2) విద్యార్థులందరూ వైర్‌లెస్ హ్యాండ్‌హెల్డ్ కీప్యాడ్‌లు లేదా వెబ్ ఆధారిత ఇన్‌పుట్ పరికరాలను ఉపయోగించి తమ సమాధానాలను నమోదు చేస్తారు,

3) ప్రతిస్పందనలు

స్వీకరించబడిన, సమీకరించబడిన మరియు బోధకుడి కంప్యూటర్ మానిటర్ మరియు ఓవర్‌హెడ్ ప్రొజెక్టర్ స్క్రీన్ రెండింటిపై ప్రదర్శించబడతాయి. విద్యార్థుల ప్రతిస్పందనల పంపిణీ, విద్యార్థులను లేదా బోధకుడిని చర్చతో మరింత లోతుగా పరిశోధించడానికి లేదా బహుశా ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ తదుపరి ప్రశ్నలు అడగడానికి ప్రేరేపించవచ్చు.

బోధకుడు మరియు విద్యార్థులు ఇద్దరూ సందేహాలను నివృత్తి చేసుకునే వరకు లేదా చర్చనీయాంశంపై ఒక ముగింపుకు వచ్చే వరకు ఈ పరస్పర చర్యల చక్రం కొనసాగవచ్చు. SRS వల్ల కలిగే సంభావ్య ప్రయోజనాలు

విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు అధ్యాపకులకు వారి మూడు బాధ్యతా రంగాలలో ప్రయోజనం చేకూర్చగలవు: బోధన,

పరిశోధన మరియు సేవ. విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థల యొక్క అత్యంత సాధారణంగా పేర్కొనబడిన లక్ష్యం ఈ క్రింది రంగాలలో విద్యార్థుల అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడం: 1) మెరుగైన తరగతి హాజరు మరియు సన్నద్ధత, 2) స్పష్టమైన అవగాహన, 3) తరగతి సమయంలో మరింత చురుకైన భాగస్వామ్యం, 4) పెరిగిన సహచర లేదా సహకార

అభ్యాసం, 5) మెరుగైన అభ్యాసం మరియు నమోదు నిలుపుదల, 6) మరియు అధిక విద్యార్థి సంతృప్తి.7

విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలన్నింటి యొక్క రెండవ ప్రాథమిక లక్ష్యం, కనీసం రెండు విధాలుగా బోధనా సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడం. విద్యార్థి-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలతో, ఉపన్యాసం లేదా చర్చ యొక్క వేగం, విషయం, ఆసక్తి మరియు అవగాహనపై విద్యార్థులందరి నుండి (తరగతిలోని కొద్దిమంది బహిర్ముఖుల నుండి మాత్రమే కాకుండా) తక్షణ అభిప్రాయం సులభంగా లభిస్తుంది. ఈ సకాల అభిప్రాయం, విషయాన్ని విస్తరించాలా, స్పష్టం చేయాలా లేదా పునశ్చరణ చేయాలా మరియు ఎలా చేయాలో మెరుగ్గా అంచనా వేయడానికి బోధకుడికి వీలు కల్పిస్తుంది. అదనంగా, బోధకుడు విద్యార్థుల జనాభా వివరాలు, వైఖరులు లేదా ప్రవర్తనలపై సమాచారాన్ని సులభంగా సేకరించి, విద్యార్థుల అవసరాల సమూహ లక్షణాలను మరింత మెరుగ్గా అంచనా వేయవచ్చు.