విద్యార్థులు మరియు ప్రొఫెసర్లకు ARS ఎందుకు అంత ముఖ్యమైనది

క్రొత్తదిప్రతిస్పందన వ్యవస్థలు విద్యార్థులకు విపరీతమైన విలువను అందించండి మరియు బోధకులకు నమ్మశక్యం కాని మద్దతును అందించండి. ప్రొఫెసర్లు తమ ఉపన్యాసాలలో ఎప్పుడు, ఎలా ప్రశ్నలు ఎదురవుతారో మాత్రమే కాకుండా, ఎవరు స్పందిస్తున్నారో, ఎవరు సరిగ్గా సమాధానం ఇస్తున్నారో వారు చూడగలరు, ఆపై భవిష్యత్ ఉపయోగం కోసం లేదా గ్రేడింగ్ వ్యవస్థలో భాగంగా ఇవన్నీ ట్రాక్ చేస్తారు. ఇది విద్యార్థుల నుండి ప్రమేయంలో భారీ స్పైక్ఇంటరాక్టివ్ స్టూడెంట్ కీప్యాడ్స్.

"మీకు రుజువు ఉంది, ఎందుకంటే సాఫ్ట్‌వేర్ దీనిని ఆర్కైవ్ చేస్తుంది మరియు ఏ విద్యార్థి స్పందించారో మరియు వారు ఒక ప్రశ్న గురించి ఎంతకాలం ఆలోచించారో మీరు చూడవచ్చు" అని స్పోర్స్ చెప్పారు. "ఇది ఏదైనా సరిగ్గా జరగకపోతే మీరు చూస్తే విద్యార్థులకు నేరుగా ఇమెయిల్ పంపడానికి మరియు నేరుగా ఒక ఇమెయిల్ పంపడానికి ఇది మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. ఇది ఇంటరాక్టివ్ ద్వారా విద్యార్థి భాగస్వామ్యాన్ని కూడా ఫ్లాగ్ చేస్తుందివిద్యార్థుల ఓటింగ్ విధానం.

నుండి స్పోర్స్ చెప్పారు సాఫ్ట్‌వేర్. ఇది బోధకుడి ప్రశ్నల యొక్క ప్రభావాన్ని కూడా కొలవగలదు మరియు "మీరు లోపలికి వెళ్లి [ఒక భావనను] మళ్ళీ వివరించాలా వద్దా."

బోధకులు పాల్గొనడానికి క్రెడిట్ ఇవ్వవచ్చు. వారు టైమ్డ్ లేదా అనాలోచితమైన ARS ద్వారా 10-20 ప్రశ్న పరీక్షలను కూడా నిర్వహించవచ్చు. ఎంపికలు అపరిమితమైనవి. కానీ కీ, నిశ్చితార్థం, తప్పనిసరిగా స్కోరింగ్ మరియు గ్రేడింగ్ కాదు.

"విస్తృతమైన లక్ష్యం ఏమిటంటే, విద్యార్థులను పదార్థంలో నిమగ్నమవ్వడం, పదార్థం గురించి మాట్లాడటం, పదార్థం గురించి ఆలోచించడం మరియు ఏదో ఒకవిధంగా వారి అభిప్రాయాన్ని పొందడం" అని స్పోర్స్ చెప్పారు. "చివరికి వారు నేర్చుకోవటానికి వారు చేయవలసినది. పాల్గొనే బహుమతి ఉంటే, విద్యార్థులు దాని గురించి చాలా ఖచ్చితంగా తెలియకపోయినా, విద్యార్థులు సమాధానం తీసుకురావడానికి చాలా ఎక్కువ. బోధకులుగా, ఇది కొన్ని విషయాలు ఎంత బాగా అర్థం చేసుకున్నారనే దానిపై మాకు చాలా మంచి అభిప్రాయాన్ని ఇస్తుంది."

ARS పని

సైన్స్-ఆధారిత విద్యా వాతావరణాలలో ARS ముఖ్యంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటుందని మరియు మరింత డైనమిక్ రెండు-మార్గం సంభాషణ సంభవించే ఇతరులలో ARS ముఖ్యంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటుందని స్పోర్స్ చెప్పారు. చాలా ఆప్టిక్స్ భావనలు మరియు సామగ్రిని బోధించే తన కోర్సులలో, నిజ-సమయ ప్రతిస్పందనలను పొందగలిగేలా చేయడం సహాయకరంగా ఉంటుందని ఆయన చెప్పారు.

"మాట్లాడటానికి చాలా ఉపదేశ పదార్థాలు ఉన్నాయి, చాలా సమస్య పరిష్కారాలు జరుగుతున్నాయి, ఇది ప్రేక్షకుల ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలో ఉండటానికి చాలా బాగా ఇస్తుంది" అని ఆయన చెప్పారు.

ప్రతి ల్యాబ్ లేదా ఉపన్యాసం ARS కి మంచి సరిపోదు. చిన్న సమూహాలలో నిర్వహించిన ఉన్నత-స్థాయి క్లినికల్ విద్యను, ఇక్కడ విద్యార్థులు చాలా సమాచారం ద్వారా దువ్వెన చేయాలి, త్వరితగతిన మెష్ చేయదు ప్రశ్న-మరియు-ప్రతిస్పందన వ్యవస్థ. ARS చాలా విలువైనదని అతను అంగీకరించాడు, కాని ఇది విజయ బోధనా వ్యూహంలో ఒక భాగం మాత్రమే.

"టెక్నాలజీ ఉపయోగించినంత మంచిది మాత్రమే" అని స్పోర్స్ చెప్పారు. "ఇది వికృతంగా చేయవచ్చు. ఇది పూర్తిగా అధికంగా ఉంటుంది. ఇది విద్యార్థులు నిరాశకు గురయ్యే విధంగా చేయవచ్చు. కాబట్టి మీరు జాగ్రత్తగా ఉండాలి. మీరు వ్యవస్థను తెలుసుకోవాలి. మీరు దాని పరిమితులను తెలుసుకోవాలి. మరియు మీరు దానిని అతిగా చేయకూడదనుకుంటున్నారు. ఇది సరైన మొత్తం."

కానీ అది సరిగ్గా జరిగితే, ప్రయోజనాలు లోపాలను మించిపోతాయి.

"విద్యార్థులు ఈ విషయాన్ని ఎలా స్వీకరించారు, దాని గురించి వారు ఎలా భావిస్తారనే దానిపై ఈ వ్యవస్థకు తేడా ఉంటుంది" అని స్పోర్స్ అతని విద్యార్థుల గురించి చెప్పారు. "వారు పాల్గొన్నప్పుడు మేము మునుపటి సంవత్సరం నుండి మెరుగుదల పొందాము. ఇది కేవలం ఒక సాధనం, కానీ ఇది చాలా ఉపయోగకరమైన సాధనం."